Diariamente nos encontramos con textos que nos asisten de alguna manera en la obtención de una tarea específica, así, si quieres preparar un pastel, mediante una receta, siguiendo paso a paso sus indicaciones, consigues tu objetivo. Si necesitas conocer el significado de una palabra nueva, acudes al diccionario, y lo mismo sucede con todos los textos funcionales que podemos encontrar a nuestro alrededor.
El diseño curricular dominicano y los textos funcionales:
El Diseño curricular Dominicano es el órgano guía en los procesos pedagógicos
de las distintas áreas del saber. Lengua Española como una de esas áreas
es considerada como una de las más importantes por la razón de dependencia de
las demás áreas, es que para la construcción de conocimientos es necesario
decodificar y comprender el mensaje.
La propuesta curricular en Lengua Española es amplia presentando una muy
diversa gama de contenidos abarcadores y bien detallados en todos sus puntos,
siendo necesarios para desarrollar las competencias fundamentales en conjunto
de otros elementos. Dentro de los distintos encontramos un conglomerado de textos
los cuales citamos a continuación según su grado:
4to grado
Textos funcionales: La carta de solicitud de permiso
Textos funcionales: La biografía
Textos funcionales: La receta
Textos funcionales: El artículo expositivo
Textos funcionales: El informe de lectura
Textos funcionales: El comentario
Textos funcionales: El cuento
Textos literarios: La Historieta
Textos literarios: El acróstico
5to grado
Textos funcionales: La conversación
Textos funcionales: La carta de excusas o disculpas
Textos funcionales: La anécdota
Textos funcionales: La receta
Textos funcionales: El artículo expositivo
Textos funcionales: El informe de lectura
Textos funcionales: El comentario
Textos funcionales: El anuncio
Textos funcionales: El cuento
Textos literarios: La Copla
6to grado
Textos funcionales: La conversación
Textos funcionales: La carta de agradecimiento
Textos funcionales: La anécdota
Textos funcionales: La receta
Textos funcionales: El artículo expositivo
Textos funcionales: El informe de lectura
Textos funcionales: El comentario
Textos funcionales: El anuncio radial
Textos literarios: El cuento
Textos literarios: La Oda
Esta bitácora se fundamenta en presentar una propuesta pedagógica
generalizada enfocada a los textos funcionales en los grados 4to, 5to y 6to
del nivel primario, exponiendo distintas actividades y recursos que faciliten
la construcciones de conocimientos y aprendizajes significativos.
Actividades y Recursos:
Ejercicios escritos:
Título: “Describiendo con la pintura”
Objetivo: Escribir textos donde describan objetos a través de una pintura,
imagen o dibujo.
Metodología: Describir que han visto en visto en la imagen realizando un
pequeño párrafo o varios. Puede realizarse en equipo o individual. Sirve para
varios grados. También se puede trabajar de manera virtual utilizando una
pizarra virtual e incluso por WhatsApp.
Actividad: 1- Realiza un viaje imaginario por distintos lugares famosos
de la comunidad. Selecciona el que más te gustó y redacta un texto
descriptivo.
Actividad: 2- Completa el párrafo con una serie de sustantivos comunes
en relación a la actividad 1 y la última debe ser completada con sustantivos
propios o como decida el docente.
En el lugar visitado encontré plantas como: ________, _______, _______.
Los animales observados fueron ______, _______ y _________.
A ese sitio me acompañó ______, ______, y ________.
Juegos
Título: Un nuevo platillo.
Objetivo: trabajar las distintas partes de la receta. Se puede esta actividad
modificar y acomodar a la situación.
Metodología: los estudiantes con diferentes ingredientes y elementos que
encuentran al rededor del aula o en su hogar(en el caso de clases a distancia),
con dichos elementos van a mezclar, crear y nombrar un platillo muy loco.
Actividad: 1 Lista de elementos encontrados (se le dará 10min a todos para
encontrar entre 3 a 5 ingredientes distintos, que puede ser arroz, tierra, papel,
cualquier cosa). Anotar sus ingredientes en una hoja borrador.
Actividad: 2 Utensilios de cocina que necesitará: Cuchara, plato hondo y
plato para servir. Pedir con anticipación que los estudiantes tengan esto a
mano, traer de la casa o tener al alcance. Mezclar los ingredientes e ir anotando
los pasos en una hoja borrador, ejemplo: Primero picamos el papel y ponemos
en el plato hondo, luego agregamos el arroz y así.
Actividad: 3 Nombrar tu platillo, también anotar en la hoja borrador. Mostrar
a la clase en un plato para servir el resultado final del nuevo platillo y los 3 más
creativos se pueden resaltar.
Luego como tarea o como actividad final, hacer un documento final de la receta,
con ingredientes, pasos y también con el nombre, todo bien organizado como la
estructura de la receta para entregar al docente y evaluar lo aprendido.
Autores:
Androber de Leon 20181-0582
Ashley Kwakkenbos 20181-0292
